Тема
урока: М.М.Зощенко «Великие
путешественники»
Цель урока: создать условия для развития
умения выполнять анализ эпического произведения; способствовать обогащению
жизненного опыта, развитию интереса к вопросам общения и взаимодействия людей
друг с другом, привитию любви к вдумчивому чтению.
Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе
"3 класс")
Задания:
1.Повторное чтение (прослушивание) рассказа. (эл.ресурс)
– Легким ли оказалось
это путешествие? Почему? Чем оно закончилось?
– Кто такие великие
путешественники?
– А можно ли назвать
наших путешественников «великими»?
– Почему же автор дал
своим героям такое название?
2.Дайте
характеристику Миньке- устно
Действия
Миньки
|
Речь
Миньки
|
• «робко сидел»
• «с тремя рогатками, сачком и удочкой шел я»
• «ахнул от удивления»
• «я еще больше удивился, когда зашагал с
этим мешком»
• «вслед за мешком нырнул я»
• «как я барахтаюсь в канаве»
• «упавшая шишка не напугала меня…»
• «и я тоже засмеялся…»
|
«…А которые не
захотят идти в плен?»
|
3.Дайте характеристику Лёле- устно
Действия
Лели
|
Речь
Лели
|
• «шла Леля со скакалкой»
• «недолго несла мешок, потому что выбилась
из сил»
• «ветку над головой приняла за змею и от
ужаса завизжала»
• «Леля теребила меня за плечи»
• «Леля фыркнула»
|
• «…из моей копилки я возьму три рубля. Я
думаю, что нам этих денег хватит»
• «…давай повернем его ноги в обратную
сторону»
• «…если бы мы вчера утонули, то не смогли бы
отправиться в кругосветное путешествие»
|
4.Домашнее задание.
Написать мини-сочинение на одну из тем:
«Какие ошибки допускали
ребята во время похода?»
«В чем юмор рассказа».
«Как бы изменился сюжет
рассказа, если бы Леля не догадалась повернуть ноги Степки в обратную сторону?»
Присылай фотографию выполненного задания в личное сообщение в
соц.сеть «ВКонтакте».
