Курс "Учимся решать задачи" 23.04.2020г.

Тема урока: Задачи на нахождение цены, количества, стоимости.

Цель урока:  создать условия для повторения понятий «цена», «количество», «стоимость»; способствовать формированию умения решать текстовые задачи.

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")

Электронный ресурс: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=8151360851798362260&text=%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%20%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%8B%20%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%20%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%203%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%20%D0%B2%20%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE%20%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B9&path=wizard&parent-reqid=1587563009403560-1638630731136856493000237-production-app-host-vla-web-yp-256&redircnt=1587563029.1

Задания:

1.   Количество – это множество товара.

Стоимость – это количество денег, которые заплатили за товар.

Цена – это стоимость одного предмета.

2.   Прочитай материал электронного ресурса.

3.   Реши задачу с составлением таблицы- письменно

	Цена (:)	Количество(:)	Стоимость(.)
Н.	16р.	?н.	80р.
От.	7р.	?от.	?р.

В мастерскую купили на 80 рублей несколько ножовок по 16 рублей и столько же отвёрток по 7 рублей. Сколько денег заплатили за отвёртки?

4. Домашнее задание.

Люда купила 7 заколок и 4 булавки по одинаковой цене. За заколки она уплатила 28 рублей. Сколько Люда заплатила за булавки?

	Цена(:)	Количество(:)	Стоимость(.)
З.	?р.	7з.	28р.
Б.	одинак.	4б.	?р.

Присылай фотографию выполненного домашнего задания из своей тетради  в личное сообщение в соц.сеть «ВКонтакте».

Урок литературного чтения 23.04.2020г.

Тема урока: А.П. Платонов «Еще мама»

Стр.137-143

Цель урока:  способствовать расширению читательского кругозора, развитию мышления, наблюдательности, речи.

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")

Электронный ресурс: https://audioskazki-online.ru/podborki/eshchjo-mama

Задания:

1.   Прочитай еще раз текст за аудиозаписью.

https://audioskazki-online.ru/podborki/eshchjo-mama

2.Выберите правильный ответ. Запиши его в тетрадь (Например, 1-б, 2-а и т.д.). Пришли в сообщения.

1. Укажи значение слова «ступай».

а) Торопись;

б) иди;

в) иди осторожно.

2. Что говорил Артем своей матери?

а) «Когда я немного подрасту, я обязательно пойду в школу!»

б) «А мне обязательно надо ходить в школу?»

в) «Когда я вырасту, я в школу ходить не буду!»

3. Что отвечала ему мать?

а) «Обязательно пойдешь!»

б) «Чего тебе ходить!»

в) «Это как получится!»

4. Как мать отвела сына в школу?

а) Взяла за руку, чтобы он не вырвался, и отвела.

б) Сказала ему, что они идут в гости.

в) Уговорила его пойти.

5. Куда учительница посадила Артема?

а) За первую парту;

б) на стул рядом с собой;

в) к себе на колени.

6. Что спросила у него учительница?

а) «Удобно ли тебе?»

б) «До конца урока доживешь?»

в) «Что с тобой стряслось?»

г) «Ты не обиделся?»

7. О чем Артем думал во время урока?

а) Не сгорел ли его дом;

б) скоро ли будет обед;

в) добрая ли учительница;

г) придется ли ему ходить в школу каждый день.

8. Куда учительница повела Артема после урока?

а) К себе в комнату;

б) в медпункт;

в) в столовую;

г) на школьный двор.

9. Что она сделала с его раной?

а) Смазала зеленкой;

б) наклеила пластырь;

в) вымыла теплой водой и перевязала марлей.

10. Почему, по словам учительницы, будет горевать мама?

а) Потому что у сына рана;

б) потому что сын плохо себя вел;

в) потому что сын ничего в школе не узнал;

г) потому что сын не хочет ходить в школу.

11. Чему учился мальчик?

а) Писать слова «мама» и «Родина»;

б) писать буквы «А» и «О»;

в) считать до пяти;

г) складывать два и два.

12. Что было на следующее утро?

а) Мальчик отказался идти в школу;

б) мальчик проспал и опоздал на урок;

в) мальчик побежал в школу раньше времени.

4. Домашнее задание.

Пересказать произведение от 1 лица (от лица Артема)

Присылай фотографию выполненного классного задания из своей тетради  в личное сообщение в соц.сеть «ВКонтакте».

Урок русского языка 23.04.2020г.

Тема урока: Изменение глаголов по числам.

Упр. 189-191

Цель урока:  Способствовать формированию навыка распознавать число глагола, изменять глаголы по числам.

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")

Электронный ресурс:

Задания:

1. Наблюдение за глаголами- письменно

—  Прочитайте слова. Плывёт, читают, звенит, играют.

— Чем они похожи?

—  Разделите слова на две группы. – письменно

 2. Упр. 189-устно

—  Прочитайте пары глаголов. Сравните их.

— Чем они отличаются?

—  Почему у глаголов каждой пары разное окончание?

—  Выполните письменные задания к упражнению.

—  Прочитайте ниже правило.

—  Как изменяются глаголы?

— Что обозначают глаголы в единственном числе?

—  На какие вопросы отвечают глаголы в единственном числе?

— Что обозначают глаголы во множественном числе?

—  На какие вопросы отвечают глаголы во множественном числе?

3. Знакомство с правилом на с. 109

4. Упр. 190 (с. 109). – письменно

—  Выполните письменные задания к упражнению.

ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ ВЫДЕЛЕНЫ!

5. Домашнее задание.

Упр. 191.

Присылай фотографию выполненного домашнего заданий из своей тетради  в личное сообщение в соц.сеть «ВКонтакте».