среда, 27 мая 2020 г.

Урок литературного чтения 28.05.2020г.

Тема урока: Что читать летом?

Цель урока:  побуждать к размышлению над книгой, содержанием произведения, слушанию мнений одноклассников о произведениях, рекомендуемых для чтения на летних каникулах; способствовать правильному выбору книг для самостоятельного чтения; обеспечить комфортные условия для выражения учащимися своих мыслей о книге, ее значении; создать условия для обучения умению оценивать своей деятельности на уроке в течение учебного года

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")
Задания:

1.        Тест «Назови автора зарубежной сказки».

Выберите верный ответ.
1. Кто автор сказки «Принцесса на горошине»?
    а) Ш. Перро.
    б) Р. Киплинг.
    в) Г.-Х.Андерсен.
2. Кто автор сказки «Пряничный домик»? (Есть одноименная сказка и у братьев Гримм.)
    а) Ш. Перро.
    б) А. Линдгрен.
    в) Г.-Х. Андерсен.
3. Кто автор сказки «Маугли»?
    а) Ш. Перро.
    б) Р. Киплинг
    в) А. Милн.
4. Кто автор сказки «Гадкий утенок»?
    а) Л. Кэрролл.
    б) Р. Киплинг.
    в) Г.-Х.Андерсен.
5. Кто автор сказки «Малыш и Карлсон»?
    а) А. Линдгрен.
    б) Р. Киплинг.
    в) Г.-Х. Андерсен.
6. Кто автор сказки «Приключения Пиноккио»?
    а) Ш. Перро.
    б) Р. Киплинг.
    в) К. Коллоди.
7. Кто автор сказки «Золушка»?
    а) Ш. Перро.
    б) Р. Киплинг.
    в) Г.-Х. Андерсен.
8. Кто автор сказки «Кот в сапогах»?
    а) Ш. Перро.
    б ) Р. Киплинг.
    в) Л. Кэрролл.
9. Кто автор сказки «Белоснежка и семь гномов»?
    а) А. Линдгрен.
    б) Братья Гримм.
    в) Г.-Х. Андерсен.
10. Кто автор сказки «Винни-Пух и все-все-все»?
    а) Л. Кэрролл.
    б) Р. Киплинг.
    в) А. Милн.
11. Кто автор сказки «Дюймовочка»?
    а) Ш. Перро.
    б) Р. Киплинг.
    в) Г.-Х. Андерсен.
12. Кто автор сказки «Алиса в стране чудес»?
    а) А. Линдгрен.
    б) Л. Кэрролл.
    в) Г.-Х. Андерсен.
13. Кто автор сказки «Красная Шапочка»?
    а) Ш. Перро.
    б) Р. Киплинг.
    в) Г.-Х. Андерсен.

2. Классификация сказок.

3.ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ЧТЕНИЯ ЛЕТОМ

Русские народные сказки
•  Барто А. «Думай, думай...» (стихи).
•  Волков А. «Волшебник Изумрудного города».
•  Голицын С. «Сорок изыскателей».
•  Григорьев О. «Говорящий ворон» (стихи).
•  Гераскина Л. «В Стране невыученных уроков».
•  Дик И. «В дебрях Кара-Бумбы».
•  Драгунский В. «Денискины рассказы».
•  Заходер Б. Избранное.
•  Зощенко М. «Елка».
•  Кассиль Л. «У классной доски».
•  Ким Ю. «Летучий ковер» (стихи).
•  Крылов И. Басни.
•  Коринец Ю. «Там вдали, за рекой».
•  Куликов Г. «Как я влиял на Севку».
•  Мамин-Сибиряк Д. Рассказы и сказки.
•  Маяковский В. «Тучкины штучки» (и другие стихи для детей).
•  Михалков С. Басни.
•  Мориц Ю. «Малиновая кошка» (стихи).
•  Носов Н. «Витя Малеев в школе и дома», рассказы.
•  Пантелеев Л. «Честное слово».
•  Паустовский К. «Золотой линь», «Мещерская сторона», «Корзина с еловыми шишками», «Заячьи лапы».
•  Пришвин М. «Золотой луг».
•  Сапгир Г. «Четыре конверта» (стихи).
•  Толстой А. Н. «Детство Никиты».
•  Толстой Л. Басни.
•  Тургенев И. «Воробей».
•  Успенский Э. «Дядя Федор, пес и кот», «Школа клоунов», стихи.
•  Фраерман Р. «Девочка с камнем».
•  Цыферов Г. «Тайна запечного сверчка».
•  Чехов А. «Ванька».
Зарубежная литература
Мифы Древней Греции: «Герои Эллады».
•  Андерсен Г.-Х. Сказки.
•  Перро Ш. Волшебные сказки.
•  Твен М. «Приключения Тома Сойера».
Познавательная литература
•  Губарев В. «В открытом космосе».
•  Кун Н. «Олимп».

•  Сегал Е., Ильин М. «Что из чего».

Урок русского языка 28.05.2020г.

Тема урока: Однокоренные слова. Правописание имен собственных.

Упр. 260-264

Цель урока:  обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся по теме «Однокоренные слова. Правописание имен собственных»

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")
Задания:

1.        Повторение правил «Однокоренные слова», «Правописание имен собственных»

2.        Работа со словарем «Однокоренные слова» с. 151

Упр. 261-письменно

3.        Заглавная буква в именах собственных.

Упр. 263- письменно.

4.Домашнее задание.


Упр.  264- устно

понедельник, 25 мая 2020 г.

Урок окружающего мира 27.05.2020г.

Тема урока: Проверим себя и оценим свои достижения.

Цель урока:  создать условия для проверки знаний учащихся по теме «Путешествия по городам и странам», способствовать развитию познавательных психических процессов, навыка самостоятельной работы.


Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")

Электронный ресурс:
Задания:

1.Выполните задания в учебнике на с. 154-158

2.Домашнее задание.

Присылай фотографию выполненного задания в личное сообщение в соц.сеть «ВКонтакте».

Урок литературного чтения 27.05.2020г.

Тема урока: Обобщение по разделу «Зарубежная литература»

Цель урока:  создать условия для обобщения и систематизации знаний учащихся по разделу «Зарубежная литература»; способствовать развитию памяти, внимания, мышления, воображения, творческих способностей, навыков работы в группе; воспитывать любовь к литературе.

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")

Задания:

1.   Графический диктант.

– Если утверждение верное, то вы ставите знак «+». Если утверждение неверное,
то знак «–».
1. Эту сказку написал Шарль Перро. (–)
2. Утенок был самым прекрасным птенцом двора. (–)
3. Утенка не любили и обижали другие обитатели двора. (+)
4. Утенок ушел со двора. (+)
5. Его приняли к себе жить курица и кот. (–)
6. Утенок любовался прекрасными лебедями на озере. (+)
7. Утенок улетел со стаей уток на юг. (–)
8. Ему мешала зимовать лиса. (–)
9. Утенок увидел отражение в воде лебедя. (+)

2.ТЕСТ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЯМ РАЗДЕЛА «ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА»

Выберите верный ответ.
1. Назови автора сказки «Гадкий утенок».
    а) Ш. Перро;
    б) Братья Гримм;
    в) В. Гауф;
    г) Г.-Х. Андерсен.
2. К какому виду сказок относится сказка «Гадкий утенок»?
    а) О животных;
    б) волшебная;
    в) бытовая.
3. Какой птицы не было на птичьем дворе в сказке «Гадкий утенок»?
    а) Индюка;
    б) петуха;
    в) перепела;
    г) селезня.
4. Какая из птиц на птичьем дворе воображала «себя чуть не императором»?
    а) Индюк;
    б) петух;
    в) перепел;
    г) селезень.
5. В кого превратился гадкий утенок?
    а) В лебедя;
    б) голубя;
    в) селезня;
    г) орла.
6. Как называется жанр рассказов о Персее?
    а) Былина;
    б) миф;
    в) сказка;
    г) легенда.
7. Назови бога неба и грома в древнегреческой мифологии.
    а) Аид;
    б) Аполлон;
    в) Зевс;
    г) Посейдон.
8. Кто не является героем древнегреческой мифологии?
    а) Геракл;
    б) Одиссей;
    в) Персей;
    г) Паллант.
9. Что обещал подарить Персей трусливому царю Полидекту?
    а) Диковинных рыб;
    б) сочных ягод;
    в) золотую корону;
    г) голову Медузы Горгоны.
10. Кого по дороге домой освободил Персей от морского чудовища?
    а) Андромеду;
    б) Афину;
    в) Артемиду;
    г) Афродиту.

2.Домашнее задание.

С. 215- вопросы

Урок математики 27.05.2020г.

Тема урока: Что узнали. Чему научились.

с. 101-102

Цель урока: способствовать закреплению умений читать и записывать любое натуральное число в пределах класса единиц и класса тысяч, определять место каждого из них в натуральном ряду, решать задачи, составлять задачи, обратные данной, решать нестандартные задачи, вычислять значения выражений удобным способом

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")

Задания:

1. Закрепление внетабличного умножения и деления.

– У нашего Ветерка очень много друзей. Послушайте и ответьте, кому из его друзей принадлежит фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Коту Леопольду.)
Этот кот в подарок сыну
Сделал счетную машину.
К сожалению, она
Недостаточна верна.
Все ошибки перед вами,
Быстро их исправить надо.
48 : 4 = 12                            99 : 33 = 2
60 : 5 = 13                            84 : 4 = 21
19 ∙  5 = 95                           23 ∙  3 = 69
96 : 24 = 4                            48 ∙  2 = 94
Учащиеся помогают коту Леопольду, исправляют его ошибки. Кот Леопольд остается на уроке.

2. Логическая задача.

– Кот Леопольд добирается из города в деревню Простоквашино в гости к коту Матроскину на электричке за 1 ч 30 мин, а обратно – за 90 мин. Почему? (1 ч 30 мин = 90 мин.)

2.   Работа по учебнику.

С. 101 № 19- письменно
С. 101 № 21- письменно
с. 101 № 22- устно


4.Домашнее задание.
С. 102 №25,27

Присылай фотографию выполненного задания в личное сообщение в соц.сеть «ВКонтакте».

Урок русского языка 27.05.2020г.

Тема урока: Правописание слов с изученными орфограммами.

Упр.256-259

Цель урока:  обобщение и систематизация знаний, умений и навыков учащихся по теме «Правописание слов с изученными орфограммами».

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")

Электронный ресурс:
Задания:

1.       Работа по объяснению написания слов с пропущенными орфограммами.

Упр. 256- письменно
Работа с деформированным текстом. Озаглавливание текста.
Упр. 257- письменно
2.Домашнее задание.
Упр.  259

Присылай фотографию выполненного задания в личное сообщение в соц.сеть «ВКонтакте».

"Учусь создавать проект" 26.05.2020г.


Тема урока: Советы на лето от Мудрого дельфина.

Цель урока: развивать любознательность, умение делать для себя маленькие открытия и фиксировать их летом.

Обратная связь: Социальная сеть «ВКонтакте» (в беседе "3 класс")

Задания:

Дорогой юный исследователь! Читай внимательно советы на лето от Мудрого Дельфина.